“联动教研”是一个教师相互学习、研究、实践的过程，促使教师在“联动”的环境中不断反思创新、不断成长，最终促进教师的专业成长并全面提升学校的教育教学质量。

为更好地落实东西部协作各项措施，加强东西部基础教育合作交流，我校与结对帮扶学校贵州镇远文德民族中学进行了首次“课堂共享，联动教研”的联播课活动。

12月22日，我校心理教师蔡楚华老师在学校录播室利用网络与镇远文德民族中学的师生共享了一节心理特色课《与焦虑斗争的每一天》。

课堂上，蔡老师以游戏导入新课，通过视频进行事例讲解，学生小组进行案例分折，然后让学生通过头脑风暴、放松训练等等完成知识的输入。多样化的教学手段，趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中获得了舒缓压力的知识，以更健康的心态去迎接今后的学习。

这节联动共享课获得了镇远文德民族中学老师的好评。他们认为这种联动共享课堂让他们能够接触到更多的珠三角地区的基础教育信息，也让他们对一些新颖的教学模式有了更多的了解和借鉴的机会，能有效带动他们的课堂改革和提升学校的教育教学质量。

镇远文德民族中学

这种联动共享课堂也让我校老师在这种相互学习和实践中有了更多的思考，并在反思中不断创新、不断成长。

为了更好地诊断我校高三老师在前一阶段复习方向的准确性与复习手段的有效性，让我校老师更准确地把握新高考改革方向，更有效地指导学生下一阶段的复习，12月23日，佛山市教育局教研室各学科教研员、专家在市教育局教研室高中部朱建平主任带领下应邀莅临我校，对我校高三一轮复习备考开展了视导活动。由朱建平、林志祥、廖明生、王怀文、张芸、陈文明、邹颖坚等7位老师组成的专家组重点对我校语文、英语、物理、化学、生物、政治、地理等学科进行了课堂诊断，是对我校2022年高考备考进行了具体明晰的指导。

此次教学视导活动分学科听课、学科座谈和专家意见反馈等几个环节，整个活动过程节奏紧凑，内容充实。面向专家组和学校全体老师，我校教学处和高三年级部统筹安排，共推荐了7个学科14节公开课。

各学科组长和备课组长全程陪同听课，各学科当节无课的老师也都参与了听课。课后专家对所听的课进行了评价，同时对高三目前备考当中存在的问题以及下个阶段复习备考要注意的问题都进行了提醒说明，让我们更加明确了下阶段复习的方向和优化复习的手段。

各位专家充分肯定了我们学校高三前段时间的高考备考，他们认为，实验中学高三备课组分工合作、集体教研的备考氛围浓厚；高三老师备课认真，对高考的钻研程较深，对课堂的把控能力比较强；学生课堂参与度高，课堂气氛活跃。

专家们指出，高三教师应该科学有效地指导学生备考，探索如何开展深度教学，提高课堂教学质量，在学生原有的知识基础上引导学生研究新知识，从方法上指导学生自我学习，完成自我知识的构建。

在座谈会上，各位专家还就各个学科的具体情况提出了详细的针对性意见。

此次教学视导活动务实、高效，不但促进了高三教师的专业成长，更对我校今后高三教学工作起到了积极的引领作用。以研促教，精准备考，砥砺前行，我校2022年的高考一定会百花齐放，满园芬芳。