25日早上，在五楼会议室简单的欢迎会后，文德民族中学的老师们走进实验中学课堂，开展物理、历史以及化学学科的同课异构交流活动。

物 理

高一年级由我校陈秋虹老师和文徳民族中学的滕明敬老师同课异构《验证机械能守恒定律》，两位老师引导学生分析实验原理和方法，并组织学生开展实验验证。高二年级由我校陈庆贺副校长和文徳民族中学李伏津主任同课异构《电磁振荡》一课。 陈庆贺副校长侧重于实验的探究和发现，李伏津主任则更加关注问题的引导和原理的探索。

陈秋虹老师的课堂

滕明敬老师的课堂

陈庆贺副校长的课堂

李伏津主任的课堂

历 史

我校吴水华老师与文德民族中学雷严豪老师进行题为《亚非拉民族民主运动的高涨》的高一历史同课异构活动。吴老师的课堂精心组织，注重挖掘、处理教材，多角度解读教学内容，发挥学生的主体作用，以“通关小测试”等形式调动学生的积极性，课堂气氛活跃、张弛有度。雷老师注重对教材知识的整合，在落实主干知识的基础上，通过史料教学，精心设计问题，极大提升了学生历史解释等核心素养，并渗透学法指导，设计辩论激发了学生参与课堂的热情。

吴水华老师的课堂

雷严豪老师的课堂

化 学

我校戴强老师与文德民族中学潘元奎老师同课异构《分子结构与物质的性质》。戴强老师带领全班同学齐唱《京剧版元素周期表》欢迎远方的客人，整堂课精彩演绎，深度挖掘课本，丰富的素材多角度帮助学生理解极性分子和非极性分子，积极调动学生参与，锻炼学生学习能力，培养学生思维能力。潘元奎老师以优美的镇远宣传视频带领学生进入物质结构的学习，整堂课潘老师有条不紊，循循善诱，归纳总结精彩。 

戴强老师的课堂

潘元奎老师的课堂

随后，三个备课组分别开展了评课议课活动，老师们一致认为，本次同课异构活动，课堂教学思路清晰，重难点突出，教学方式灵活多样，注重基础知识和核心素养的落实和关键能力的提升。既彰显出同课异构之异，也尽显异曲同工之妙，促进了学生综合素养的有效发展。

为使交流形式更多样化，26日继续开展分组交流活动，我校高一高二级部、德育处及教学处与文徳民族中学就年级教育教学、德育工作及教育管理等方面进行深层次的探讨。在整个交流过程中，双方就新高考选科分班、如何向高三过渡、“三新”教学等教育热点话题展开讨论，畅所欲言，不吝分享。两地的友谊也在热烈的交流中进一步升温，为实现共同的发展与进步创造了机遇。现场气氛热烈，与会者收获颇丰。

除处室间的讨论真诚热烈外，文中黄建华校长与实中罗冠南校长也进行了深入交流，相互介绍了各自学校发展历程及某些方面的困惑，共谋对策；两位校长相谈甚欢，都期待两校能有更多相互学习机会、努力实现共同提升。

互学互鉴，互促互进，是双向奔赴的教育交融和教育创新。本次交流活动内容丰富、形式多样，为两校教师搭建了教育教学交流的平台。展望未来，两校将继续开展更深入的交流活动，实现协同研究、互惠共赢。