许桂清教授邀请三水区物理教研员郑海棠主任、三水区实验中学陈庆贺副校长担任沙龙活动嘉宾，进行沙龙式的研讨评课和探索深度教研。许教授提出了一系列的研讨主题，包括：如何看待当前公开课，如何备课，教材的使用，物理实验情境的创设，物理作业布置的方法，物理课的教学模式等等，两位嘉宾毫无保留地分享了对以上问题的个人看法。郑主任介绍了三水区物理教学研讨的“接力课”模式，目的在于促进不同学校老师之间的相互交流和学习；课堂教学要以“问题链”的方式推进，促进学生的思维发展。陈校长提出了在课堂中要注重对学生物理思维的培养，采用任务驱动的方式开展课堂教学；实验教学要利用好身边的器材，尽可能创设机会让学生亲自动手做实验。研讨沙龙现场气氛活跃，在场参与沙龙活动的老师们也纷纷发表意见。三水中学沈艳文科长提出备课一定要备实验，物理课堂中的实验是启发学生的重要手段。三水区实验中学陈立高老师提出，实验一定要有明确的目的，要精选典型的、直观的实验，提高实验的针对性。

教研沙龙的最后，许桂清教授提出了物理高效课堂的教学模式，具体包括：学法指导—复习已知知识解决新问题—构建模型（学生做）—展示学生作品（老师做）—总结知识点并教学生记忆的方法—习题—作业。

三水中学莫桂华老师：物理教学不能脱离教材，要多从教材中发掘情景和问题。在以后的教学中，我要学习情景导向和问题任务导向的课堂教学模式。

三水中学陈施君老师：通过这次教研活动，我明白了公开课也是常态课，都离不开习题的做与评。在课堂上要多引入学生实验，增强学生的体验和感受，在提升学习物理兴趣的同时，提升学生的物理素养。

三水区实验中学唐嘉琪老师：非常感谢许教授为我们提供了如此接地气的专家示范课。原来备课的主要内容并不上上网找资源，而是要充分挖掘教材的价值和功能，遵循学生思维发展的过程。课堂小结不仅要总结知识，还要教会学生如何记住结论，辨析易错点，掌握解题的方法和思路。

三水区华侨中学曾玉婷老师：把人教版与粤教版教材结合起来备课是非常必要的，深挖教材中的素材能大大提高备课质量。学生的做题习惯需要老师时不时敲打，渗透在课堂中不同的环节之中。

佛山市萌茵实验学校冯小明老师：许教授启发了我们，上课过程要多注重学生思维能力的训练，把时间还给学生，老师不要过于包办，要落实课堂内容，结合课堂情况进行点拨。布置作业不要过于追求量，而是要围绕本节在高考中的地位，结合学生的情况进行落实，让学生通过本节课可以解决到问题。