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心怀希望,感受教育的情调——我校陈惠珍老师在学习强国平台栏目发表文章
发文:三水实中   发布时间:2024-04-21   访问量:745

心怀希望,感受教育的情调

我校陈惠珍老师在学习强国平台栏目发表文章

引言

2023年9月,陈惠珍老师受佛山市三水融媒号之邀,在学习强国平台“我正在读一本书”栏目发了一篇题为《心怀希望,感受教育的情调》的文章,此文为教育书籍《教育的情调》的读后感。2024年4月,又受学习强国佛山学习平台邀约,录制了“因为一句话,爱上一本书”的专题小视频,推荐《教育的情调》这本书,现分享给大家。


陈惠珍老师简介

陈惠珍,三水区实验中学语文高级教师,躬耕教坛20载。她是教育事业的实践者,有着丰富的教育教学经验,曾获佛山市、三水区教师教学能力大赛一等奖,是三水区优秀教师、三水区骨干教师和三水区先进教育工作者;她是教育书籍的阅读者,《教育的情调》《教学勇气》《世界是我们的课堂》《给教师的100条建议》等专业书籍,给她源源不断地输送着教育智慧;她还是教育故事的书写者,坚持记录教育日常,书写她与学生的成长故事。她怀着满腔热情,一直走在快乐的育人道路上。





我正在读的一本书|心怀希望,感受教育的情调

作者:陈惠珍


准确地说,《教育的情调》是马克斯·范梅南写给每一位教育者的信,16篇文章16封信,每一封信都用心用爱输送着教育的智慧,告诉每一位教育者应该如何带着敏感、机智和爱走进孩子的世界,成为一个真正的灵魂工程师。读这一页页信笺的同时,我觉得自己的灵魂也在不断地被重塑着。

其中《孩子教会我们心怀希望和保持开放》这一章让我感触最深。心怀希望是指教育者要对未来充满希望,并把这种希望传递给孩子;保持开放是指教师要有育人的大观念大格局,而不仅仅是教知识。

范梅南说,即使在最荒谬、最痛苦的时候,我们也绝对不会放弃我们的孩子。作为教育者,为了孩子们和这个世界,我们必须以身作则,传播希望和信心。每一个时代有每一个时代的进步和光点,每一个时代也有每一个时代的荒谬和痛苦。当孩子将时代的荒谬和痛苦放大,而看不到时代的进步和光点的时候,他们就容易颓丧和抑郁。

我曾经遇到一个学生,他对什么事情都充满怀疑、厌恶。他说,这个世界到处都在杀人放火,没什么可以值得他学习的。实际上,他也承认不曾亲历杀人放火的事件,只是将关注点放在了恐怖事件上。我说,那你下次看新闻的时候,重点关注一下其他事件,特别是一些正面的事件。

再次对话的时候,他跟我说,他看到中国正在帮助其他国家。我又要求他每次记录两个正面事件,写作文时用得上。他按照我的要求去做了。随着积累的增加,他的眼神慢慢变得明亮了。

当孩子的视线都聚焦在恐怖的事件上,世界所有的光亮都暗淡下去,那他的世界还有什么希望可言呢?作为教育者,我们是应该去批判这个孩子过于偏激,还是应该努力地给他的世界射进一道光,将他慢慢地带离那个偏狭的“黑洞”,让他重新站在阳光下?我想,我们每一个人都知道正确的选择。

很遗憾,我曾经也对这些“对明天失去希望”的孩子束手无策,甚至抱怨他们给我的工作带来了麻烦。当我读过《教育的情调》,我忽然觉得,心为物役常常让我们陷入焦虑和痛苦,而当我们将心态保持开放,心怀希望地去关心、关注每一个学生,并从他们的生命成长中获得教育的幸福的时候,我们的工作不仅非常快乐,而且充满了浪漫的情调。


来源:佛山市三水融媒体中心

作者单位:佛山市三水区实验中学

责任编辑:黄颖桦 廖福邦 李佳航




荐书|《教育的情调》:做有情调、有智慧的教育者



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素材:党政办

编辑:钱丹茹

审核:李茂员







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